Les composantes à la base de la constitution et du développement d’un réseau d’entreprises formatrices (REF) dans la formation professionnelle initiale en Suisse. Étude de cas

Diplôme Master Les composantes à la base de la constitution et du développement d’un réseau d’entreprises formatrices (REF) dans la formation professionnelle initiale en Suisse. Étude de cas fre 2024 author Caillon-Schärlig Patricia Florence 26817 director Jacquemet Stéphane 38623 Section des sciences de l'éducation (SSED) <p>Ce travail porte sur l’un des dispositifs officiels de la formation professionnelle initiale duale en Suisse, le réseau d’entreprises formatrices (REF). Partant du constat que celui-ci est encore peu connu et répandu, nous choisissons d’étudier ses éléments constitutifs sur la base d’entretiens avec les responsables de trois réseaux actifs en Romandie dans divers secteurs professionnels. Cette recherche exploratoire visera à déterminer les points communs ou les divergences s’agissant du contexte de leur création, de l’ingénierie nécessaire à leur mise en place, ou des enjeux et défis auxquels ils sont confrontés dans leur activité et leur évolution. Nous évaluerons également si le mode d’alternance particulier du REF participe au développement des compétences des apprenti-es et dans quelle mesure la notion d’investissement dans le capital humain entre dans la politique de formation des entreprises concernées pour améliorer l’employabilité des formé-es et assurer la relève.</p> Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Formation des adultes 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 1306 Apprentissage et compétences au travail, en formation et dans les organisations (ACT'FOR) a31529bc-5a6e-4a5a-a49a-866e15b1df21 Master thesis Public Caillon.pdf 9134209 application/pdf 95311cc56f5edff157ba013ecc5159c896cd252cf5a4ac319addfaba7a1e0e2d openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Les composantes à la base de la constitution et du développement d’un réseau d’entreprises formatrices (REF) dans la formation professionnelle initiale en Suisse. Étude de cas				2024	137	61

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