Notre mémoire vise à cerner les difficultés des faibles lecteurs pour proposer un outil, ReLector & ReLectrix, complément à Lector & Lectrix (Cèbe et Goigoux 2009). Notre outil est pensé pour offrir des tâches et des activités qui visent explicitement l'enseignement du transfert des compétences et des stratégies acquises dans Lector & Lectrix. Centrées sur l'enseignement des procédures qui soustendent un transfert efficace, nous avons inscrit les activités dans des genres textuels variés. Deux prototypes consécutifs ont été évalués par 7 enseignants ordinaires et spécialisés. Leurs remarques et leurs suggestions ont été intégrées dans un troisième prototype : c'est lui qui constitue l'outil final. Notre recherche vise donc à étudier si la diversification des genres textuels abordés rencontre l'adhésion des enseignants qui cherchent à améliorer la qualité de la compréhension de leurs élèves.