Le texte présente une série de recherches qui se sont centrées sur : (1) la place des élèves dans les prises de décisions des enseignants lors de la planification de leçons et de leurs mises en oeuvre et (2) sur les connaissances des enseignants sur les élèves. Il revient sur les méthodes utilisées dans le domaine et par les recherches qui se sont inscrites dans ces deux orientations. Des pistes pour la formation des enseignants et la recherches sont proposées.