Ce travail porte sur la traduction d'une bande dessinée sur le sida. Dans ce mémoire, nous nous sommes interrogée sur la compatibilité de l'approche fonctionnaliste et des contraintes liées au genre textuel. Dans un premier temps, nous avons résumé les travaux de Vermeer et de Nord, puis avons analysé les paramètres textuels auxquels le traducteur ne peut se soustraire dans le cas d'une BD pédagogique. Dans un second temps, nous avons procédé à une analyse thématique, qui nous a permis d'observer que les interventions du traducteur rendent le texte cible plus adéquat, mais que les erreurs médicales n'ont pas été corrigées. Dans la mesure où la BD parvient à marquer durablement ses lecteurs, nous en sommes arrivée à la conclusion qu'elle n'a pas une vocation d'information mais plutôt de sensibilisation et qu'elle vise avant tout à ouvrir le dialogue entre les adolescents et les adultes.