Cadre théorique et question de recherche : Notre étude porte sur une thérapie par l'observation et l'imitation de l'action, pour la réhabilitation de la parole dans la dyspraxie verbale chez l'enfant. Nous nous basons sur des études récentes en neurosciences, qui ont identifié certains neurones du cerveau humain comme s'activant à la fois lors de l'observation et de l'exécution de l'action, et les ont nommés les neurones miroirs. Nous pensons, sur la base de ces recherches, qu'un stimulus auditif devrait entraîner moins d'activation qu'un stimulus incluant aussi une perception visuelle. Un entraînement incluant une perception auditive et visuelle permettrait donc de meilleures performances en répétition de mots qu'un entraînement contrôle comportant seulement des stimuli auditifs...