La procrastination, ou la tendance à remettre au lendemain, touche le quotidien de tout un chacun et notamment celui des étudiants. Les théories récentes sur ce phénomène suggèrent des liens entre la tendance générale à procrastiner, un faible sentiment de continuité du soi (Blouin-Hudon & Pychyl, 2015) et une façon moins riche et détaillée de se projeter mentalement dans le futur (Rebetez, Barsics, Rochat, D'Argembeau, & Van der Linden, 2016). Dans cette recherche, nous avons examiné et approfondi ces relations dans le contexte académique. Pour ce faire, nous avons administré à 108 étudiants âgés entre 20 et 53 ans, une tâche de projection mentale dans le futur ainsi que divers questionnaires (continuité de soi, procrastination et facteurs associés). Compte tenu des données de la littérature, les analyses statistiques ne confirment que partiellement nos attentes, ne montrant qu'un lien significatif (corrélation négative) avec les caractéristiques qualitatives des projections mentales...