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Title

La norme en neuropsychologie, un concept à facettes multiples

Authors
Amieva, Hélène
Published in Revue de neuropsychologie, neurosciences cognitives et cliniques. 2016, vol. 8, no. 1, p. 61-69
Abstract Afin de faciliter l'interprétation des scores des tests, l'utilisation de valeurs normées est devenue la règle en neuropsychologie clinique, parfois au détriment de l'approche clinique. Au vu de l'abondance des outils d'évaluation à disposition, il devient prioritaire de comprendre le plus précisément possible ce que recouvre le concept de normes afin de les utiliser au plus près de la réalité clinique sans en subir la tyrannie. Dans ce but, nous avons réuni un colloque avec différents spécialistes de la question qui nous livrent ici quelques clés de lecture de ce concept. Tout d'abord est présentée une réflexion autour de la normalité, qui s'oppose à la pathologie, à l'aide de normes comparatives ou diagnostiques, tout en utilisant des normes exprimées sous formes de quantiles ou de moyennes. Il sera rappelé qu'une norme est établie pour une population donnée et pour un objectif spécifique. Concernant les tests eux-mêmes, leurs constructions exigent des critères spécifiques, et la discussion s'articule autour des critères de validité et de fidélité, dont l'importance est parfois mal comprise et souvent négligée. Enfin, l'accent est mis sur la diversité des normes pour des tests très largement utilisés, et une tentative de définir des critères communs au sein d'une communauté de spécialistes est proposée.
Keywords NormeNormalitéDiagnosticValidité/fidélitéPathologie
Identifiers
Full text
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Structures
Research group Evaluation psychométrique et différences individuelles (EPEDI)
Citation
(ISO format)
COLOMBO, Françoise et al. La norme en neuropsychologie, un concept à facettes multiples. In: Revue de neuropsychologie, neurosciences cognitives et cliniques, 2016, vol. 8, n° 1, p. 61-69. doi: 10.1684/nrp.2016.0365 https://archive-ouverte.unige.ch/unige:81920

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Deposited on : 2016-03-16

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