Ce travail de recherche porte sur le thème du bien-être scolaire des élèves du secondaire I en dans le canton de Vaud. Nous allons observer si le niveau de bien-être scolaire peut être expliqué par l'organisation du secondaire I en filières. En effet, est-ce que le fait d'être dans une certaine filière peut amener les élèves à avoir un haut ou un bas niveau de bien-être scolaire ? Nous allons également analyser différentes variables de nature contextuelle, individuelle et sociale pour voir si celles-ci peuvent avoir un pouvoir explicatif sur le niveau de bien-être scolaire des élèves. Pour ce faire, ce mémoire va s'appuyer sur des données fournies par l'Unité de Recherche pour le pilotage des Systèmes Pédagogiques (URSP) issues d'un questionnaire auquel 995 élèves de 7e (actuellement 9eH) de sept établissements vaudois ont répondu.