Notre communication porte sur l'analyse d'un espace de transition entre la sphère publique et la sphère privée dans les récits de parentalité : « le chemin de l'école ». Nous cherchons à éclairer la manière dont les parents mobilisent cet espace. Dans les récits de parentalité, « le chemin de l'école » est une référence spatiale récurrente entre espace privé et espace public. Cet espace intermédiaire rend visibles certains enjeux éducatifs qui se jouent entre ces deux sphères d'influence mobilisées par le récit de parentalité. Le corpus de notre recherche est constitué des récits autobiographiques de parents ayant participé à un dispositif de soutien parental suisse nommé « Histoires de PARENTS ». L'étude porte sur le discours des parents en réponse à la question : Comment JE deviens PARENT? Et s'inscrit dans le cadre des recherches en formation des adultes et en éducation familiale