Les adultes avec syndrome de Down (SD) présentent fréquemment des difficultés socio-émotionnelles telles que des conduites d'opposition ou encore un retrait social. Dans ce contexte, l'objectif de notre thèse était d'examiner, auprès de ces personnes, certaines des compétences impliquées dans un fonctionnement socio-émotionnel adéquat. En particulier, nous avons exploré la reconnaissance des émotions faciales, l'attribution d'une émotion en fonction d'un contexte et le raisonnement social. Nous avons également étudié les liens entre ces compétences socio-émotionnelles et des capacités cognitives générales telles que le raisonnement non verbal, le langage, l'inhibition et l'attention sélective. Les résultats montrent que les adultes avec SD présentent des déficits spécifiques pour reconnaître (surprise, expression neutre) et attribuer (tristesse) certaines émotions faciales. On relève également des difficultés pour identifier les comportements inadéquats, bien que la compréhension des règles sociales demeure relativement bonne. Enfin, il existe des relations entre ces difficultés socio-émotionnelles et les capacités langagières et attentionnelles.