Cette recherche vise à répondre à plusieurs questions sur l'analyse de la structure factorielle de l'échelle de Wechsler pour enfants et adolescent, 4ème version (WISC-IV), dont l''interprétation se fait actuellement sur la base d'un QIT et de quatre indices : Compréhension verbale, Raisonnement perceptif, Mémoire de travail et Vitesse de traitement. Cependant, selon Keith et al. (2006) et Flanagan et Kaufman (2004), en se basant sur le modèle de Cattell-Horn-Carroll (CHC), le WISC-IV ne mesurerait pas 4 mais 5 voire 6 facteurs. Cette question engendre une seconde controverse sur les construits mesurés par les scores des sous-tests. Ainsi, la structure factorielle de la version française de WISC-IV a été testée. Les résultats montrent qu'une structure basée sur CHC s'accorde mieux aux données françaises et suisses romandes. De plus, la nature exacte des construits mesurés par les sous-tests Arithmétique, Complètement d'images, Cubes et Symboles ne sont pas encore clairement définis.