Le paradoxe de la mémoire prospective (MP) soutient, entre autres, que les personnes âgées obtiendraient des performances moins bonnes que les adultes jeunes lors d'une tâche de MP menée en laboratoire. Nous avons donc voulu savoir si l'habillage de la tâche, ou la façon dont on présente une tâche au participant, pourrait expliquer les résultats médiocres des adultes âgés à une tâche de MP en laboratoire. Dans cette étude, nous avons proposé à nos deux groupes de participants (adultes jeunes et âgés) une même tâche présentée comme mesurant soit la mémoire, soit les capacités de lecture. Nous avons aussi mesuré le niveau d'anxiété et de motivation des participants afin de voir si l'effet d'habillage de la tâche était médiatisé par ces deux facteurs...