Enseigner la compréhension en lecture à des élèves à besoins éducatifs particuliers scolarisés en EFP et utiliser la littérature comme support à « la médiation culturelle » : de la conception d'un outil didactique à son évaluation
Contributeurs/tricesMancino, David
Directeurs/tricesCebe, Sylvie
Dénomination du masterLicence mention enseignement
Date de soutenance2009
Résumé
Structure d'affiliation
Citation (format ISO)
MANCINO, David. Enseigner la compréhension en lecture à des élèves à besoins éducatifs particuliers scolarisés en EFP et utiliser la littérature comme support à « la médiation culturelle » : de la conception d’un outil didactique à son évaluation. 2009.
Fichiers principaux (1)
Master thesis
Identifiants
- PID : unige:3806