Rôle de contextes scolaires dans l'estime de soi et l'autorégulation affective des élèves : de la classe spécialisée vers l'Ecole de Formation Préprofessionnelle à Genève
ContributorsAnduze-Faris, Elodie; Tonetti, Sophie
DirectorsPelgrims, Greta
Master program titleLicence mention enseignement
Defense date2009
Abstract
Affiliation entities
Citation (ISO format)
ANDUZE-FARIS, Elodie, TONETTI, Sophie. Rôle de contextes scolaires dans l’estime de soi et l’autorégulation affective des élèves : de la classe spécialisée vers l’Ecole de Formation Préprofessionnelle à Genève. Master, 2009.
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Master thesis
Identifiers
- PID : unige:3799