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Geografia, educação libertária e escola pública: um programa de emancipação através do saber

ContributorsFerretti, Federico
Published inÉlisée, vol. 2, no. 2, p. 9-24
Publication date2013
Abstract

Este artigo pretende abordar o papel dos geógrafos anarquistas, em particular Elisée Reclus e Pëtr Kropotkin, na fundação do movimento das escolas libertárias, universidades populares e extensões universitárias na Europa entre os séculos XIX e XX, ainda relativamente desconhecido nos debates historiográficos sobre a pedagogia libertária. No mesmo tempo, destacamos o papel de intelectuais libertários próximos de Reclus e Kropotkin, como James Guillaume, na construção do sistema da educação publica e laica na França da Terceira Republica, para esclarecer qual foi o papel da educação libertaria, e da geografia, no estabelecimento dos princípios da educação popular, pública e laica.

Keywords
  • Elisée Reclus
  • James Guillaume
  • Pedagogia libertária
  • Escola pública
Funding
  • Swiss National Science Foundation - Ecrire le Monde Autrement
Citation (ISO format)
FERRETTI, Federico. Geografia, educação libertária e escola pública: um programa de emancipação através do saber. In: Élisée, 2013, vol. 2, n° 2, p. 9–24.
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Article (Accepted version)
accessLevelPublic
Identifiers
  • PID : unige:34509
ISSN of the journal2316-4360
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Technical informations

Creation02/22/2014 4:31:00 PM
First validation02/22/2014 4:31:00 PM
Update time03/14/2023 8:59:36 PM
Status update03/14/2023 8:59:36 PM
Last indexation01/16/2024 9:18:27 AM
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