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Title

Geografia, educação libertária e escola pública: um programa de emancipação através do saber

Author
Published in Elisée - Revista de Geografia da UEG. 2013, vol. 2, no. 2, p. 9-24
Abstract Este artigo pretende abordar o papel dos geógrafos anarquistas, em particular Elisée Reclus e Pëtr Kropotkin, na fundação do movimento das escolas libertárias, universidades populares e extensões universitárias na Europa entre os séculos XIX e XX, ainda relativamente desconhecido nos debates historiográficos sobre a pedagogia libertária. No mesmo tempo, destacamos o papel de intelectuais libertários próximos de Reclus e Kropotkin, como James Guillaume, na construção do sistema da educação publica e laica na França da Terceira Republica, para esclarecer qual foi o papel da educação libertaria, e da geografia, no estabelecimento dos princípios da educação popular, pública e laica.
Keywords Elisée ReclusJames GuillaumePedagogia libertáriaEscola pública
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Structures
Project FNS: Ecrire le Monde Autrement
Citation
(ISO format)
FERRETTI, Federico. Geografia, educação libertária e escola pública: um programa de emancipação através do saber. In: Elisée - Revista de Geografia da UEG, 2013, vol. 2, n° 2, p. 9-24. https://archive-ouverte.unige.ch/unige:34509

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Deposited on : 2014-02-28

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