La connaissance physique et le nombre à l'école enfantine : approche piagétienne
ContributorsKamii, Constance
Number of pages72
PublisherGenève : Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Collection
- Cahiers de la Section des sciences de l'éducation. Pratiques et théorie; 21
Publication date1980
Abstract
Keywords
- Développement cognitif
- Enfant
- Nombres (mathématiques)
- Physique - enseignement
Citation (ISO format)
KAMII, Constance. La connaissance physique et le nombre à l’école enfantine : approche piagétienne. Genève : Université de Genève, Faculté de psychologie et des sciences de l’éducation, 1980. (Cahiers de la Section des sciences de l’éducation. Pratiques et théorie)
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- PID : unige:33392
