L'article propose une analyse de la réforme de 2011 du cycle d'orientation à Genève. Cette réforme va dans le sens d'un renforcement des filières dès la fin de l'école primaire. La première partie fait l'historique de cette réforme, explicite les arguments avancés et montre les prises de position des différents acteurs collectifs (associations de parents, d'enseignants, politiques). La deuxième partie analyse les effets des filières à Genève à partir d'une comparaison des parcours scolaires des élèves du cycle d'orientation. Enfin, une troisième partie discute les résultats et montre que la recherche d'un consensus a primé sur la volonté d'améliorer l'efficacité et l'équité de l'enseignement secondaire obligatoire.