Ce travail propose une brève étude sur la relation entre l'enseignement des langues et les techniques de traduction utilisées dans la didactique des langues étrangères et sur les liaisons entre la traduction et l'enseignement des langues spécialisées. A travers la description des théories dans ce domaine on est arrivé à l'illustration pratique de l'encadrement de la traduction à l'intérieur des parcours d'apprentissage des langues. Ces propositions témoignent le développement positif de la technique de la traduction en tant que habilité intégrée aux atouts de la glottodidactique. En particulier le mémoire a été partagé en trois chapitres: le premier souligne les différentes étapes à travers les quelles est passée l'histoire de la traduction avec un regard pour la situation italienne. Le deuxième concerne les techniques de la glottodidactique. Et le troisième accentue la relation entre l'enseignement des langues et la traduction des langages spécialisées en voyant la traduction comme une fin.