Cette étude s'intéresse aux enjeux de compétence lors de l'expertise par les pairs. Lors de l'expertise par les pairs, un éditeur fait appel à un lecteur (reviewer) pour expertiser un article proposé par un auteur dans un domaine spécifique. Le reviewer doit se prononcer sur la publication de l'article et proposer sa décision à l'éditeur. Il est argué qu'au cours de ce processus, le reviewer pourrait éprouver une menace de sa compétence et adopter des comportements d'entrave dès lors que des enjeux identitaires sont rendus saillants. La présente étude a été réalisée auprès de 107 étudiants en psychologie dans le cadre d'un cours de Bachelor de deuxième année. Les sujets ont dû réaliser l'expertise d'un article scientifique d'un autre étudiant et proposer une décision de publication dans une revue pour étudiants...