L'objectif général de cette recherche est de comprendre si les formations sous contrainte fiancière offertes par l'OCE, l'AI ou l'HG pour des publics migrants faiblement qualifiés et précarisés. sont bénéfiques J'ai choisi, dans mon cadre théorique d'étudier la motivation, l'engagement et la persévérance en formation. Puis, quelques théories de la motivation. Et, le cadre théorique de la triple hélice qui traite de la trajectoire d'apprentissage, de la trajectoire biographique et de la trajectoire identitaire. Pour les besoins de mon enquête, j'ai choisi de faire des entretiens semi-directifs de responsables de formations, de formateurs et d'apprenants. J'ai procédé, ensuite, à l'analyse sur la base d'une retranscription complète des entretiens. J'ai pu constater que la motivation économique seule n'est pas suffisante et que les formateurs ont les mêmes méthodes didactiques que le public soit volontaire ou non. J'ai pu également vérifier que la contrainte financière est plurivoque.