L'objectif de ce travail est, dans un premier temps, de développer une épreuve écologique des capacités de résolution de problèmes adaptée à des personnes de bas niveau scolaire, qui ne soit ni trop simple, ni tributaire du niveau d'alphabétisation et/ou de scolarisation. Pour cela, nous avons créé, en nous basant sur le modèle de Luria (1966) et sur des épreuves neuropsychologiques (Tâche de l'Hôtel, Manly et al., 2000 ; Test des 6 éléments modifiés de la BADS, Wilson et al., 1996 ), une tâche composée de plusieurs sous-épreuves que les personnes pourraient être amenées à faire dans la vie quotidienne, afin de mettre en évidence les troubles exécutifs chez des patients de bas niveau et mettre en place une rééducation adaptée. Le second objectif de ce travail est d'illustrer un cas de rééducation des fonctions exécutives chez un patient de bas niveau scolaire.