Cette contribution explore la réception par les adolescent·es de vidéos sur Instagram, et montre en quoi ces contenus en ligne participent de la sociabilité juvénile et de la construction d’univers culturels, en renforçant des identités de groupe. L’étude repose sur quatre focus groups menés à Genève auprès de groupes d’ami·es âgé·es de 15 à 26 ans, mis en situation de regarder collectivement trois vidéos Instagram issues du paysage numérique adolescent. L’analyse révèle l’imbrication entre réception médiatique, positionnements identitaires et dynamiques sociales. Le rejet d’un contenu – tout autant que son appréciation – peut renforcer la cohésion du groupe en consolidant des normes implicites et des frontières symboliques communes. Bien que les adolescent·es et les jeunes partagent le même réseau social numérique, les contenus valorisés, discutés ou mis à distance varient selon le genre et le milieu socioculturel des adolescent·es.