Cette recherche a pour objectif de mieux comprendre le développement de la capacité d’identification des émotions dans des prosodies, selon le type d’émotion et le genre de l’émetteur, chez des enfants de 6 à 12 ans. Notre échantillon est séparé en deux groupes d’âge dont 21 enfants de 6 à 8 ans et 24 enfants de 9 à 12 ans. Les participants devaient identifier la colère, la tristesse, la peur, le dégoût, la surprise et la joie dans des prosodies exprimées par un acteur et par une actrice. Nos résultats montrent que les performances d’identification augmentent avec l’âge. La colère et la peur sont les émotions les mieux identifiées par nos deux groupes d’âges. Ensuite, c’est la joie et la tristesse pour les plus jeunes et la joie et la surprise pour les plus âgés. Le dégoût et la surprise sont les émotions les moins bien identifiées par le groupe plus jeune alors que c’est la tristesse et le dégoût pour les plus âgés. Au niveau du genre de l’émetteur, la joie et la surprise sont mieux identifiées quand elles sont exprimées par une femme. Ces résultats nous permettent de mieux comprendre comment cette compétence se développe en tenant compte de l’émotion à identifier et du genre de l’émetteur.