Ce travail s’inscrit dans une démarche exploratoire visant à comprendre comment le stage obligatoire inscrit dans le cursus du Master en Formation des Adultes (MAFA) peut constituer un vecteur de transfert ou de transformation pour l’étudiant en formation. La recherche suivante se concentre sur deux populations : d’une part, des étudiant-es actuellement en stage, et d’autre part, ceux ayant réalisé le stage l’année précédente. Pour les étudiant-es en stage, des entretiens d’explicitation sont menés afin de comprendre leur activité selon une démarche microphénoménologique. Concernant les étudiant-es ayant déjà effectué le stage, des entretiens semi-directifs sont réalisés afin d’obtenir leur analyse rétrospective sur cette expérience professionnalisante. Les résultats sont analysés, les méthodes utilisées et également croisé afin d’obtenir une compréhension globale sur l’expérience du stage.