L’implication des professionnels de l’enseignement dans les réformes éducatives : perspectives internationales et leçons pour la Loi 23 au Québec

Revaz, Sonia; LeVasseur, Louis; Wentzel, Bernard

doi:10.18162/fp.2024.904

Scientific article

French

L’implication des professionnels de l’enseignement dans les réformes éducatives : perspectives internationales et leçons pour la Loi 23 au Québec

ContributorsRevaz, Sonia

; LeVasseur, Louis; Wentzel, Bernard

Published inFormation et profession, vol. 32, no. 3, 5

First online date2024-12

Affiliation entities

Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

Research groups

Groupe genevois d'analyse des politiques éducatives (GGAPE)

Citation (ISO format)

REVAZ, Sonia, LEVASSEUR, Louis, WENTZEL, Bernard. L’implication des professionnels de l’enseignement dans les réformes éducatives : perspectives internationales et leçons pour la Loi 23 au Québec. In: Formation et profession, 2024, vol. 32, n° 3, p. 5. doi: 10.18162/fp.2024.904

Article (Published version)

CC BY-4.0

Identifiers

PID : unige:184832
DOI : 10.18162/fp.2024.904

Journal ISSN1718-8237

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Creation28/04/2025 00:31:51

First validation06/05/2025 10:21:10

Update06/05/2025 10:21:10

Status update06/05/2025 10:21:10

Last indexation06/05/2025 10:21:11

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L’implication des professionnels de l’enseignement dans les réformes éducatives : perspectives internationales et leçons pour la Loi 23 au Québec

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