Le but de ce mémoire est de trouver des outils pouvant aider les praticiens à identifier et analyser les difficultés au niveau des compétences sociales chez les jeunes enfants. Pour atteindre ce but, des instruments d'observation des interactions sociales entre enfant d'âge préscolaire ont été recherchés dans la littérature et analysés par rapport à leur pertinences. Les instruments les plus prometteurs ont été utilisés et testés dans une études de cas se focalisant sur deux enfants. Les observations réalisées à l'aide de ces instruments ont donné des profils détaillés sur les forces et difficultés d'Ales Et Julien. Dans une dernière étape, les instruments ont été comparés et évalués sur deux dimension : qualité et quantité des informations obtenues et "praticabilité". Finalement, des suggestions ont été faites sur le choix des instruments les plus appropriés et sur une démarche adaptée à la réalité du terrain professionnel.