Les politiques d'intégration en Suisse ont connu des évolutions significatives ces dernières années. Motivées par la réduction de la dépendance à l'aide sociale des personnes relevant de l'asile, ainsi que par une pénurie de main-d'oeuvre qualifiée, ces politiques visent à faciliter l'accès des personnes migrantes au marché de l'emploi, avec une attention particulière portée à la formation. Le système de formation duale, également connu sous le nom d'apprentissage, qui est réputé au niveau national et international, est considéré comme un élément de réponse à cette problématique. Cependant, la préparation à l'entrée en formation professionnelle reste un processus complexe pour les adultes migrants.

Ce mémoire vise à confronter les barrières à la participation en formation des adultes, telles que développées par le modèle de Cross (1978), avec les expériences des individus. L'objectif est de comprendre la perception des personnes migrantes quant à rôle de soutien joué par un dispositif d'accompagnement proposé par une association genevoise qui soutient les personnes migrantes dans la construction d’un projet professionnel et à l’entrée en formation professionnelle certifiante. Pour atteindre cet objectif, l'étude s'appuie sur le discours de quatre personnes ayant participé à ce dispositif d’accompagnement à travers des entretiens semi-directifs. Ce mémoire adopte ainsi une approche analytique mais aussi actionnelle, dans le but d'amener de nouvelles réflexions sur la pratique et d'améliorer les dispositifs d'accompagnement afin de répondre au mieux aux besoins des participantes.