Le droit de l’enfant à l’eau potable est un droit humain absolument essentiel. Pourtant, celui-ci reste peu exploré et son influence dans la vie de l’enfant, au-delà de la nécessité biologique, demeure encore aujourd’hui largement méconnue. Le présent travail de mémoire vise ainsi à mettre en lumière le caractère multidimensionnel de ce droit dans le vécu de l’enfant, ainsi que les défis inhérents à sa pleine réalisation. À cette fin, la relation entre l’enfant et la ressource en eau est mise en exergue à travers l’examen des nombreuses conséquences liées au manque d’accès à l’eau potable sur le développement (physique, psychologique et social) de l’enfant. Une analyse détaillée de la règle de droit présente ensuite le contenu normatif du droit de l’enfant à l’eau potable comme produit et reflet des avancées et des limitations propres au système des droits de l’homme, et plus particulièrement, au régime des droits de l’enfant. Enfin, l’exposé des positions adoptées par les différents acteurs concernés par cette problématique lève le voile sur les enjeux actuels et futurs relatifs au droit de l’enfant à l’eau potable. Loin de prétendre à une exhaustivité absolue, ce travail atteste de la nécessité de développer une meilleure compréhension de la relation entre l’enfant et la ressource en eau potable et de redonner à l’acteur sa capacité d’agir face à un drame qui trop souvent est présenté comme une fatalité.