Cet article s’intéresse aux transformations en cours de la commande publique d’études en aménagement et urbanisme. Il se focalise sur les rapports des administrations avec les hautes écoles suisses. L’analyse replace d’abord les transformations en cours dans un contexte historique, puis se concentre sur le rôle de « marginaux sécants », à savoir des acteurs à l’articulation de plusieurs systèmes organisationnels, dans le renouvellement contemporain de la production de l’expertise territoriale. Les auteurs mobilisent un matériau collecté au moyen d’entretiens semi-directifs réalisés en 2018 et 2019 auprès d’acteurs de la recherche en aménagement et urbanisme en Suisse et d’observations participantes de séances de mise en œuvre d’un tiers-lieu du territoire.