Les soins du trouble bipolaire (TB) se structurent autour de l'association d'un traitement pharmacologique et d'une intervention psychothérapeutique. Au sein de l'unité des troubles de l'humeur des Hôpitaux Universitaires Genevois (HUG), le Programme d'Objectifs Personnels (POP) est utilisé comme référence pour l'approche psychoéducative du TB. L'objectif de cette thèse, centrée autour d'une revue systématique de la littérature est de revoir les études réalisées sur le thème de la psychoéducation (PE) du TB afin de déterminer si des interventions complémentaires pourraient enrichir notre pratique de la PE. Les résultats montent des bénéfices associés aux programmes psychoéducatifs de référence sur le risque de rechute, le nombre et la durée d'hospitalisation, l'observance au traitement ou d'autres critères cliniques. Des interventions plus récentes associées à la PE (Mindfulness, Remédiation Fonctionnelle (RF) ou encore le recours à des outils numériques) représentent une piste intéressante mais nécessitant plus d'études sur le sujet.