Les troubles du spectre autistique (TSA) et le trouble du déficit d'attention avec/sans hyperactivité (TDAH) sont les deux principaux troubles neurodéveloppementaux de la pédopsychiatrie. En outre, ils sont fréquemment concomitants. Des hypothèses ont émergé, envisageant des voies de développement potentiellement partagées entre les deux troubles, mais les mécanismes sous-jacents sont encore mal compris. Ce travail, à travers plusieurs études, a pour but d'explorer le système attentionnel chez les enfants avec TSA, de l'âge préscolaire à l'âge scolaire, en se focalisant sur l'apparition d'un TDAH comorbide. Cette exploration se fait par le biais d'évaluations cliniques et de neuro-imagerie. Les résultats démontrent des processus d'attention visuelle altérés chez les jeunes enfants avec TSA mesurés par eye-tracking. Ce travail montre également des altérations précoces dans la dynamique des réseaux cérébraux chez les jeunes enfants avec TSA, investiguée par électroencéphalogramme. Cette dynamique semble spécifiquement impactée lors de l'émergence d'un TDAH comorbide à l'âge scolaire.