Des enfants déposent chaque année des demandes d'asile auprès de pays dans lesquels ils souhaitent trouver refuge. La Suisse étant un État partie à la Convention relative aux droits de l'enfant est tenue de mettre en œuvre les différentes dispositions juridiques contenues dans celle-ci. Ces dernières sont applicables à tous les enfants sans aucune considération selon le principe de non-discrimination. Cela est notamment le cas pour le droit à l'éducation contenu dans l'article 28 et 29 de la CDE. En ce sens, tous les enfants devraient bénéficier d'un accès à une éducation de qualité. Cependant, même si le droit à l'éducation semble en majeure partie acquis en Europe, lorsqu'il s'agit des enfants demandeurs d'asile, peu de recherches ou d'informations sont disponibles. Aucun doute ne demeure en ce qui concerne l'obligation des États partie à ladite Convention de respecter ce droit mais plusieurs interrogations se soulèvent quant à sa mise en œuvre durant les procédures d'asile suisses. À travers une recherche de type qualitatif, ce travail de mémoire s'interroge donc sur l'accès des enfants requérants d'asile à une éducation de qualité. Il cherche à tracer le portrait de cette scolarisation et de comprendre ce qui est réalisé en regard du droit à l'éducation.