Cette recherche réalisée en vue de l'obtention de la Maîtrise universitaire en enseignement spécialisé (MESP) s'intéresse au processus de transition professionnelle entre la profession d'éducateur social et la profession d'enseignant spécialisé, ainsi qu'aux conséquences de cette reconversion sur la construction de l'identité professionnelle. Se basant sur des entretiens semi-directifs menés auprès de quatre étudiants de la MESP et de six enseignants spécialisés du canton de Genève, le vécu de cette reconversion est examiné en parallèle de la construction de leur identité professionnelle. Le but est de comprendre comment ces professionnels vivent leur reconversion professionnelle et de mettre en avant les éléments rencontrés durant cette reconversion. Les traces de ce processus de reconversion sur la construction de l'identité professionnelle des enseignants spécialisé en formation initiale et en contexte de travail sont également analysées conjointement.