Dans la présente analyse, on s'est demandé comment les journaux opéraient pour mettre en place ou rappeler la base de connaissances sur laquelle repose leur transmission de l'opinion ? Quels sont les moyens de l'expression de l'opinion rédactionnelle, et comment celle-ci gère-t-elle la “valeur ajoutée” de connaissances qu'elle doit se donner ? On parlera donc ici du savoir “en creux”, sans jamais se pencher directement sur lui, mais en parlant des modes de renvoi qui y mènent et du statut qui lui est attribué.