Cette recherche se situe dans la cinquième année suivant l'adoption du cadre des Objectifs du développement durable (ODD) alors que les réflexions sur sa mise en oeuvre ainsi que sur son influence concrète sont nombreuses dans le monde universitaire. Nous cherchons à établir si ce cadre, marquant le début d'un nouveau paradigme de développement, a eu une influence sur les relations bilatérales entre les acteurs de l'aide au développement suisse et le Burkina Faso, dans le domaine de l'éducation de base. L'éducation de base est un des objectifs du cadre des ODD qui pose de nombreux défis et questions quant à sa réalisation concrète. L'éducation de base est rattachée à l'égalité entre les sexes, ainsi qu'aux défis démographiques du pays, à son économie ainsi qu'à ses politiques publiques. Situé au croisement de tous ces domaines, cet objectif est, de fait, particulièrement intéressant à observer. En quoi le cadre des ODD a-t-il eu un impact sur les relations bilatérales entre la Suisse et le Burkina Faso ? A-t-il été source de changements ? Nous avons pu établir que le cadre des ODD a effectivement eu un impact sur les relations bilatérales d'aide au développement entre la Suisse et le Burkina Faso dans le domaine de l'éducation dans quatre aspects : les partenariats, le financement, l'égalité entre les sexes et la qualité de l'éducation de base et ses alternatives. La rhétorique du « double langage » (de Sardan, 2004) a été retrouvée dans les différents entretiens.