Cette étude s'intéresse à un domaine de la sociologie encore peu étudié : l'échec scolaire dans les milieux favorisés. Cette recherche propose de comprendre les représentations de l'échec scolaire en interrogeant des jeunes issus des classes socialement favorisées à Genève. Des entretiens biographiques ont été menés auprès de six jeunes aux parcours scolaires « atypiques » (redoublement, réorientation ou déscolarisation). Les entretiens ont permis de laisser les enquêtés s'exprimer à propos de leurs expériences de l'échec scolaire afin de comprendre les représentations qu'ils en ont, mais également comment, d'après eux, cela a été vécu par leurs familles. Comme il le sera démontré dans ce travail, les représentations de l'échec scolaire dans les milieux aisés sont souvent négatives. En effet, l'échec scolaire est vécu comme un évènement honteux, déshonorant et humiliant pour ces familles. Les analyses des entretiens permettront d'interpréter ces représentations au regard de la littérature sur le sujet.