L'objectif de cette recherche est d'analyser l'effet du niveau d'interactivité du récit sur l'apprentissage. Nous nous sommes intéressés également à l'impact de l'interactivité du récit sur le sentiment de contrôle, de curiosité et de frustration envers le monde de l'histoire. Deux versions du même récit avec un niveau d'interactivité différent ont été construites. Ensuite, une expérience a été menée auprès de 30 participants. Les résultats concernant le gain d'apprentissage entre le pré-test et le post-test indiquent l'efficacité d'utilisation du récit interactif. Cependant, les résultats montrent qu'il n'y a pas de différence significative sur l'apprentissage entre les deux niveaux d'interactivité. Le niveau d'interactivité du récit n'impacte pas non plus le sentiment de contrôle, de curiosité et de frustration envers le monde de l'histoire. Ces résultats rejettent nos hypothèses émises au départ et soulèvent des questions pour les recherches futures.