L'objet d'étude de ce mémoire porte sur la démarche de prise de décision du redoublement par les enseignants de la division élémentaire, confrontée à celle d'enseignants de la division moyenne. Les éléments inhérents à cet objet d'étude sont les différents facteurs orientant ou affectant un tel choix. A travers cette recherche, nous avons dégagé des similitudes et différences des facteurs expliquant le redoublement dans les divisions élémentaire et moyenne en essayant de comprendre et/ou en analysant les propos d'enseignantes de division élémentaire. La recherche a donc été menée suite à des entretiens effectués avec six enseignantes de la division élémentaire du canton de Genève. L'analyse comporte deux volets : une présentation des réponses aux questions principales des entretiens (observations, comparaisons et analyse) et une confrontation des données principales des entretiens avec celles de la recherche de Marcoux et Crahay (2008) portant, elle, sur les propos d'enseignants de la division moyenne.