Il s'agit de la présentation des trois contributions (Michel Durampart, Olivier Maulini et Laurent Petit) qui clôturent le débat relatif à la forme universitaire et au potentiel des technologies dans le processus de changement de celle-ci. Les trois auteurs enrichissent et nuancent les arguments avancés durant les précédents numéros en réponse à la question initial. Ils reviennent sur les définitions des formes scolaire et universitaire – les formes « éducatives », selon Maulini – et tentent de répondre à la question préalable : « Peut-on prendre la forme scolaire comme modèle pour définir la forme universitaire ? ». À cette occasion, ils ouvrent le débat à des interrogations plus larges, telles que le rôle de l'université dans le contexte global de l'industrialisation (Durampart) de la formation, d'une néo-industrialisation (Petit), le statut de la recherche en sciences humaines et sociales ou encore le sens de la numérisation et le lien entre numérisation et démocratie (Maulini).