Ce texte met en lumière une recherche sur les pratiques enseignantes au Burkina Faso et au Sénégal. Nous sommes partis du constat que les conditions de travail, la formation et les pratiques pédagogiques des enseignants en Afrique de l'Ouest francophone ne permettent pas à l'heure actuelle une amélioration de la qualité de l'éducation de base, comme cela est largement documenté par la littérature. Nous avons donc cherché à comprendre si malgré un contexte d'adversité il est possible d'identifier des facteurs d'amélioration des pratiques enseignantes. Ainsi, ce texte met en évidence certains de ces facteurs par l'intermédiaire de données issues d'entretiens et d'observations dans les deux pays.