Les enfants plus jeunes et plus âgés maintiennent-ils des représentations proactives en mémoire de travail ?

Diplôme Master Les enfants plus jeunes et plus âgés maintiennent-ils des représentations proactives en mémoire de travail ? fre 2024 author Guerry Mélina Justine 989523 director Vergauwe Evie 0000-0002-7339-2370 649204 Section de psychologie (PSICO) director Langerock Naomi 0000-0001-9582-6080 687854 Section de psychologie (PSICO) <p>Plusieurs études ont exposé un changement qualitatif dans la manière de traiter l’information en mémoire de travail chez les enfants d’environ 7 ans : le passage d’un contrôle réactif de l’information maintenue à un contrôle proactif. Cette étude a pour but d’investiguer ce changement en se penchant sur la capacité à transformer la modalité de représentation des informations maintenues en mémoire de travail selon la connaissance du but de la tâche mnésique. Cela pourrait correspondre à une stratégie proactive de maintien des informations qui apparaîtrait à l’âge d’environ 7 ans. Des adultes, des enfants de 9-10 ans et de 6-7 ans ont participé à deux expériences consistant en une tâche mnésique à court terme. Lors de la deuxième expérience, contrairement à la première, les participants connaissaient à l’avance la modalité dans laquelle ils seraient testés. Une différence de patterns de temps de réaction entre les deux expériences refléterait le passage d’un contrôle réactif à proactif chez les adultes et les enfants plus âgés. Les résultats obtenus ne démontrent pas l’existence de ce changement de stratégie dès l’âge de 7 ans.</p> Dewey 150 Maîtrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 1304 Mémoire de travail, cognition et développement (WoMCogDev) 7afa3b15-21f7-4d8e-b29d-fd49c8e79ab0 Master thesis Restricted Mémoire_MélinaGuerry.pdf 4170565 application/pdf 92deee18ff49c307588efe39d849c531aaae887e43a4df77905061ca611410dc restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Les enfants plus jeunes et plus âgés maintiennent-ils des représentations proactives en mémoire de travail ?				2024	76	8

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