L’apprentissage des droits de l’enfant en milieu scolaire : Le cas d’une classe de 6H

Diplôme Master L’apprentissage des droits de l’enfant en milieu scolaire : Le cas d’une classe de 6H fre 2025-01 author Lambelet Alketa 987594 director Moody Zoé 0000-0003-0631-3051 741093 Services communs du CIDE (CIDEA) 86 Ce mémoire explore les pratiques pédagogiques et les contenus qui permettent aux élèves d’apprendre leurs droits, à travers la mise en place de l’activité n°29 qui s’intitule « Touche pas à mes droits » et qui est tirée du manuel « Grandir en paix » (volume 3). Cette ressource, soutenue par des organisations telles qu’éducation 21 et Graines de Paix, vise à promouvoir un climat scolaire favorable tout en respectant les exigences du Plan d’études romand (PER). S’agissant des pratiques pédagogiques, notre recherche se penche davantage sur les plus efficaces, favorisant l’apprentissage des droits de l’enfant chez les élèves. Nous avons, entre autres, évalué l’impact de la participation active des élèves sur leurs apprentissages, notamment grâce à des approches interactives, comme les jeux de rôle. Les résultats révèlent une sensibilisation aux droits de l’enfant de qualité, une meilleure empathie et une reconnaissance notable de situations dans lesquelles les droits sont bafoués. Cependant, des inégalités subsistent dans l’acquisition des connaissances, ce qui implique une adaptation des pratiques pédagogiques pour favoriser une sensibilisation plus équitable. Quant aux contenus, ce travail démontre qu’il s’agit de proposer aux élèves un enseignement et des activités adaptés, en tenant compte des objectifs prescrits par le plan d’études romand et en mettant l’accent sur divers points importants décrits par les auteur.e.s dans la littérature scientifique. En somme, ce mémoire souligne le fait que l’éducation aux droits de l’enfant n’est pas qu’un simple apprentissage pour les élèves, mais également un processus qui les prépare à construire une société plus équitable et à s’y engager. Droits de l’enfant Sensibilisation scolaire Participation Pratiques d’enseignement et d’apprentissage Respect des droits Dewey 342.7 Master interdisciplinaire en droits de l'enfant 196 Centre interfacultaire en droits de l'enfant 0DK false c6696832-1094-46e8-8636-ea1b922779ee Master thesis Public Lambelet_Alketa_Mémoire_VF_CIDE_202.pdf 6171879 application/pdf 17284b05106dee03392474c97bbc43e50cf2ee4e23399a162fce8aed4e8e59b9 openAccess Centres et instituts / Centre interfacultaire en droits de l'enfant

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L’apprentissage des droits de l’enfant en milieu scolaire : Le cas d’une classe de 6H				2025	224	215

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