Naviguer entre les soutiens formels et informels : parcours des familles atypiques brésiliennes à Genève. Migration et handicap : l'épreuve de la vulnérabilité cumulative face à l'autisme

Diplôme Master Naviguer entre les soutiens formels et informels : parcours des familles atypiques brésiliennes à Genève. Migration et handicap : l'épreuve de la vulnérabilité cumulative face à l'autisme fre 2026-01-30 2025 author Dos Santos Brazilio Nogarolli Edijane 948228 director Martini-Willemin Britt-Marie 80815 Section des sciences de l'éducation (SSED) director Millau Marie 405602 Section des sciences de l'éducation (SSED) 161 Ce mémoire explore l’intersection entre migration et handicap en se focalisant sur les familles de la diaspora brésilienne à Genève ayant un enfant avec un Trouble du Spectre de l’Autisme (TSA). La problématique souligne une « vulnérabilité cumulative » : l’entrelacement des défis migratoires (précarité légale, barrières linguistiques) et de la prise en charge complexe du handicap. Malgré un cadre législatif suisse inclusif, l’accès aux droits reste inégal, entraînant une invisibilisation de ces parcours au sein des politiques publiques. L’objectif est d’analyser la navigation des parents entre les soutiens formels (institutions) et informels (réseaux communautaires) afin d’identifier leurs stratégies face aux obstacles administratifs. Adoptant une approche qualitative compréhensive basée sur des récits de vie et l’outil ETEPS 3, ce travail valorise l’expérience vécue des familles. Il vise à éclairer les mécanismes d’exclusion et à renforcer la complémentarité entre les ressources institutionnelles et les réseaux de solidarité. Mots-clés : Migration, Handicap, TSA, Diaspora brésilienne, Navigation institutionnelle, Soutiens informels, Genève, Vulnérabilité. Note de diffusion : Ce mémoire est disponible en français et en portugais afin de permettre aux participant-es et à la communauté brésilienne d’accéder directement aux résultats. Cette démarche bilingue vise à favoriser l’appropriation des connaissances et l’inclusion éducative. Esta dissertação investiga a interseção entre migração e deficiência, focando em famílias da diáspora brasileira em Genebra com crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA). A pesquisa aborda a “vulnerabilidade cumulativa”, onde barreiras linguísticas, precariedade administrativa e desconhecimento do sistema se somam às exigências do cuidado especializado. Embora a Suíça possua um marco institucional inclusivo, o acesso a serviços é desigual, resultando em percursos fragmentados e na invisibilização desse público na pesquisa e nas políticas públicas. O objetivo principal é analisar a navegação dessas famílias entre apoios formais (instituições) e informais (redes comunitárias e familiares). Busca-se identificar estratégias parentais para superar obstáculos administrativos e culturais, especialmente em contextos de vulnerabilidade legal. Metodologicamente, utiliza-se uma abordagem qualitativa compreensiva baseada em relatos de vida, questionários sociodemográficos e a ferramenta ETEPS 3. Ao valorizar a experiência das famílias, o trabalho visa revelar mecanismos de exclusão e propor caminhos para fortalecer a complementaridade entre recursos institucionais e redes de solidariedade. Palavras-chave: Migração, Deficiência, TEA, Diáspora brasileira, Navegação institucional, Apoios informais, Genebra, Vulnerabilidade. Nota de divulgação: Esta dissertação encontra-se disponível em francês e português, visando facilitar o acesso da comunidade brasileira e dos participantes aos resultados da pesquisa. Este formato bilíngue busca fomentar a apropriação dos conhecimentos e a inclusão educativa. Migration Handicap TSA Diaspora brésilienne Navigation institutionnelle Soutiens informels Genève Vulnérabilité Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation - Approches psycho-éducatives et situations de handicap 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 1327 Prévention, intervention, soutien en éducationprécoce spécialisée (PRINSEPS) 37639fbf-c0f5-46e5-92cb-ea423e87c65e Master thesis Public Brazilio_Nogarolli_Edijane_mémoire2.pdf 6957873 application/pdf d86c530a09127ce6305bbfe3208586be67129489842093806ad0d739c8d6e286 openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Naviguer entre les soutiens formels et informels : parcours des familles atypiques brésiliennes à Genève. Migration et handicap : l'épreuve de la vulnérabilité cumulative face à l'autisme				2025	84	67

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