Sensorialité, pleine conscience et TDAH : Une approche dimensionnelle dans une population adolescente

Diplôme Master Sensorialité, pleine conscience et TDAH : Une approche dimensionnelle dans une population adolescente fre 2026 author Bürcher Maya 923399 Institut universitaire de formation pour l'enseignement (IUFEA) director Debbané Martin 543333 Section de psychologie (PSICO) <p>Cette recherche s’inscrit dans une approche dimensionnelle du trouble du déficit de l’attention avec/sans hyperactivité (TDAH) à l’adolescence (Arildskov et al., 2022 ; Greven et al., 2018). Elle vise à approfondir les liens entre la symptomatologie TDAH, le traitement sensoriel, la pleine conscience et les difficultés fonctionnelles (Barkley, 2021, 2022 ; Bijlenga et al., 2017 ; Dellapiazza et al., 2021 ; Kim & Jung, 2025). Alors que le diagnostic du TDAH repose traditionnellement sur une approche catégorielle, plusieurs travaux récents soulignent l’importance de considérer les symptômes sur un continuum ainsi que leur impact concret sur le fonctionnement quotidien (Arildskov et al., 2022 ; Kosheleff et al., 2023 ; Nigg, 2026 ; Weiss, 2022). Un échantillon de 74 adolescent es âgé-es de 12 à 17 ans, provenant de groupes clinique et contrôle, a étudié à l’aide de questionnaires évaluant les symptômes de TDAH (SNAP-IV), les difficultés fonctionnelles (WFIRS-S), la sensorialité (GSQ) et les capacités de pleine conscience (FFMQ). Les analyses montrent que l’hyposensibilité sensorielle est significativement associée aux symptômes d’inattention ainsi qu’aux difficultés fonctionnelles. La pleine conscience est quant à elle négativement associée aux symptômes de TDAH et aux difficultés fonctionnelles, suggérant un rôle protecteur global, bien qu’aucun effet modérateur significatif n’ait été observé. Le modèle explicatif global met en évidence que les difficultés fonctionnelles associées à la symptomatologie TDAH reposent sur des mécanismes multifactoriels impliquant particulièrement l’hyposensibilité sensorielle et la pleine conscience. Les analyses de trajectoires suggèrent également que les particularités sensorielles participent de manière importante à la relation entre l’inattention et les difficultés fonctionnelles. Ces résultats soutiennent l’intérêt d’une compréhension dimensionnelle du TDAH et ouvrent des perspectives cliniques pour des prises en charge davantage centrées sur le fonctionnement quotidien des adolescent-es.</p> TDAH Adolescence Traitement sensoriel Hypersensibilité Hyposensibilité Pleine conscience Mindfulness Difficultés fonctionnelles Inattention Hyperactivité-impulsivité Approche dimensionnelle Dewey 150 Maîtrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 603 Unité de psychologie clinique développementale (UPCD) 1dc47edb-cf11-42b6-bcfc-de1116d3e913 Master thesis Private BÜRCHER-Maya_mémoire_Mai2026.pdf 1764740 application/pdf 298c864cb5def6f385deb8b6be8f821f4949a63ae9a000757df834d52afc050c closedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Sensorialité, pleine conscience et TDAH : Une approche dimensionnelle dans une population adolescente				2026	5	0

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