Présence parentale et régulation du stress chez l’enfant, comment l’anxiété parentale façonne les réponses physiologiques et cérébrales au stress

Diplôme Master Présence parentale et régulation du stress chez l’enfant, comment l’anxiété parentale façonne les réponses physiologiques et cérébrales au stress fre 2025-09-01 author Smaniotto Nina Marie Sarah 919731 director Rimmele Ulrike 784969 Section de psychologie (PSICO) 66 Ce mémoire explore l’impact de l’anxiété parentale sur la régulation du stress chez l’enfant de 6 à 10 ans, une période clé du développement socio-émotionnel. S’appuyant sur les neurosciences affectives et la psychologie du développement, il postule que l’anxiété parentale chronique pourrait altérer l’effet tampon normalement exercé par la présence parentale en situation de stress, en perturbant les mécanismes de co-régulation émotionnelle. Vingt dyades parents-enfant ont été exposées à un paradigme de stress modéré (MIST adapté), en deux conditions : présence d’un parent ou d’un adulte inconnu. Une approche multimodale a été utilisé, combinant mesures physiologiques (cortisol, alpha-amylase), subjectives (échelles émotionnelles) et cérébrales (IRMf au repos). Les résultats indiquent que la présence parentale peut jouer un rôle de tampon social, notamment chez les enfants plus âgés. Toutefois, l’effet modérateur de l’anxiété parentale sur les réponses physiologiques et cérébrales n’a pas été clairement mis en évidence. Des tendances suggèrent un impact subtil de cette anxiété, nécessitant confirmation par des recherches ultérieures. Ces données mettent en lumière la complexité des dynamiques de co-régulation dans le contexte du stress infantile. This study examines the influence of parental anxiety on stress regulation in children aged 6 to 10 years, a developmental period that is critical for socio-emotional maturation. Grounded in affective neuroscience and developmental psychology, it is hypothesized that chronic parental anxiety may compromise the buffering effect typically afforded by parental presence during stress, by disrupting mechanisms of emotional co-regulation. Twenty parent–child dyads were exposed to a moderate stress paradigm (adapted MIST) under two conditions: the presence of the parent or the presence of an unfamiliar adult. A multimodal assessment was employed, integrating physiological indices (cortisol, alpha-amylase), subjective measures (emotional rating scales), and neural data (resting-state fMRI). Results indicate that parental presence can serve as a social buffer, particularly in older children. However, the moderating effect of parental anxiety on physiological and neural responses was not clearly demonstrated. Preliminary trends suggest a subtle influence of parental anxiety, warranting further investigation. These findings underscore the complexity of co-regulatory processes in the context of childhood stress. Régulation du stress Anxiété parentale Connectivité amygdale-mPFC Cortisol Synchronie dyadique Enfance IRMf Dewey 150 Maitrise universitaire en psychologie 108 Section de psychologie 71 false 1334 Emotion et mémoire 5e22a643-9626-426e-9549-a75e916008fc Master thesis Restricted Smaniotto_Nina_Mémoire_ROSEBuD.pdf 1031923 application/pdf 9d2eddb782fa362fb04a773eb958211779f052a925c631e2d8dc7b4a6076d015 restrictedAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section de psychologie

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Présence parentale et régulation du stress chez l’enfant, comment l’anxiété parentale façonne les réponses physiologiques et cérébrales au stress				2025	20	1

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