La collaboration entre membres d'un réseau accompagnant un enfant à besoins éducatifs particuliers suivi par un SEI vaudois. Perceptions et pratiques de parents et de professionnels

Diplôme Master La collaboration entre membres d'un réseau accompagnant un enfant à besoins éducatifs particuliers suivi par un SEI vaudois. Perceptions et pratiques de parents et de professionnels fre 2021 author Marleve-Rochat Dorothée 886376 director Gremion Myriam 517150 Ce travail de mémoire réalisé en vue de l'obtention de la maîtrise universitaire en éducation précoce spécialisée (MAEPS) est une recherche menée auprès de parents et de professionnels accompagnant un enfant à besoins particuliers suivi par un Service Éducatif Itinérant vaudois (SEI). Son objet d'étude est la collaboration entre les membres du réseau. L'objectif est de comprendre le sens que les parents et les professionnels donnent aux moments de rencontre du réseau. Les données relatives aux conceptions et perceptions des personnes ont été récoltées à l'aide de deux questionnaires. Les résultats indiquent que les rencontres sont perçues comme utiles, elles donnent du sens au travail des professionnels. Elles se profilent comme une modalité importante de la collaboration, qui dépasse largement le cadre de la rencontre à proprement dit. La rencontre agit en quelque sorte comme un ‘catalyseur' en provoquant des échanges plus nombreux par le simple fait qu'elle existe. Éducation précoce spécialisée Collaboration Réseau Relation parentsprofessionnels Interdisciplinarité Dewey 370 Maîtrise universitaire en pédagogie spécialisée, orientation éducation précoce spécialisée 109 Section des sciences de l'éducation 72 false f3485527-7e54-48d3-9adc-54ee0450f0cb Master thesis Public MARLEVE_ROCHAT.pdf 20207382 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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La collaboration entre membres d'un réseau accompagnant un enfant à besoins éducatifs particuliers suivi par un SEI vaudois. Perceptions et pratiques de parents et de professionnels				2021	312	319

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