| Overcoming cognitive biases to develop students’ critical thinking skills: an experimental study in primary school | European journal of psychology of education |  | | 2026 | 4 | 2 |
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| Le numérique comme nouvel objet d’enseignement et d’apprentissage. Développement du Moyen d’Enseignement Genevois Éducation numérique | 5èmes Conférences Jean Piaget | | | 2025 | 44 | 235 |
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| Promoting a shift in perspective in argumentative thinking: Metaphorical framing for orienting attention | Journal of applied research in memory and cognition | | | 2025 | 36 | 408 |
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| Reconsidering conceptual knowledge: Heterogeneity of its components | Journal of experimental child psychology |  | | 2023 | 102 | 0 |
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| Conceptions intuitives des notions de justice et de liberté : résultats d'une étude au collège dans le cours d'enseignement moral et civique | Recherches en éducation | | | 2022 | 173 | 159 |
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| Enseigner, apprendre et chercher à l’université en temps de pandémie | Raisons éducatives | | | 2022 | 362 | 17 |
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| Perspective enseignante sur l’introduction des moyens d’enseignement genevois pour l’Éducation numérique | Congrès international d’Actualité de la Recherche en Éducation et en Formation (AREF) 2022 | | | 2022 | 19 | 40 |
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| Enhancing cognitive flexibility through a training based on multiple categorization: Developing proportional reasoning in primary school | Journal of numerical cognition | | | 2022 | 146 | 529 |
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| Cognition pour l'éducation: un pont tout près? | Raisons éducatives | | | 2021 | 328 | 401 |
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| When masters of abstraction run into a concrete wall: Experts failing arithmetic word problems | Psychonomic Bulletin and Review | | | 2019 | 408 | 154 |
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| Learning to be an opportunistic word problem solver: going beyond informal solving strategies | ZDM | | | 2019 | 309 | 4 |
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| Les neurosciences en éducation | | | | 2018 | 1,029 | 242 |
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| When intuitive conceptions overshadow pedagogical content knowledge: Teachers' conceptions of students' arithmetic word problem solving strategies | Educational Studies in Mathematics | | | 2018 | 587 | 10 |
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| Solving additive word problems: Intuitive strategies make the difference | 39th Annual Meeting of the Cognitive Science Society (CogSci 2017): Computational Foundations of Cognition | | | 2017 | 449 | 214 |
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