Pont, Elena | Archive ouverte UNIGE

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Title	Published in	Access level	OA Policy	Year	Views	Downloads

Former les enseignant·es à la prise en compte des rapports sociaux dans l’espace du genre : la Toile de l’égalité comme outil d’analyse et d’intervention	Raisons éducatives			2024	159	140
Observer les pratiques inclusives en classe ordinaire à l'école primaire genevoise : quelle empreinte du genre et du handicap sur les gestes enseignants ?	90e Congrès de l'ACFAS			2023	26	15
Quels savoirs pour les pair-aidant-es ? Pour des contenus "formels-expérientiels" légitimes en formation de pair-aidants dans la réhabilitation éducative et professionnelle des personnes handicapées physiques	Les figures de l'aidant entre accompagnement et autoformation			2022	215	1
La pandémie et l’invisibilité ordinaire des femmes handicapées	Lien social			2022	148	0
Paraplegic women’s emancipation along their vocational pathways: the potential contributions of Freirean, structural and post-structural feminist pedagogies	The European journal for research on the education and learning of adults			2022	238	69
Paraplegic women's emancipation along their vocational pathways: the potential contributions of Freirean, structural and post-structural feminist pedagogies				2021	475	86
Amplification et diversification des formes d'exclusion ordinaire vécues par les femmes handicapées en temps de Covid-19 : qu'y a-t-il à en apprendre ?	Colloque Pandémie, pauvreté, politiques sociales et intervention			2021	202	20
Like a Freirean Instructor: The Experience of Training Pre-Service Teachers to Inclusive Schooling, and to Critical Understanding of a Perfectible Paradigm in Canton Geneva, Switzerland	Minority Reports, Cultural Disability Studies			2021	189	0
Former les nouveaux enseignant-es du primaire et du secondaire à l'inclusion du handicap et du genre : favoriser une compréhension critique des politiques et praxis institutionnelles	XIIe Forum Paulo Freire : Éducation, genre et migration dans un contexte de montée des discours de haine en ligne			2021	190	28
Occuper l’espace pour être visible : stratégie de reconnaissance chez les enfants de 4 ans en crèche	ÉMA, CY Cergy Paris Université. « L’école primaire au 21e siècle »			2021	179	17
Avantage versus injustice épistémiques : stratégies d'empowerment dans la réhabilitation éducative et professionnelle des femmes paraplégiques	Lucidités subversives. Dialogues entre savoirs et disciplines sur les injustices épistémiques.			2021	383	119
« Quelqu’un qui m’a conduit à merveille » : le rôle-modèle comme figure émancipatrice des systèmes de handicap et de genre dans deux trajectoires éducatives	Revue française des affaires sociales			2020	203	1
Quels savoirs pour les pairs accompagnants ? Une proposition de contenus "formels-expérientiels" en formation de pair-aidants dans la réhabilitation éducative et professionnelle des personnes handicapées physiques				2020	229	56
La réhabilitation professionnelle des personnes paraplégiques : Des instruments de pairémulation au prisme de la pédagogie freirienne	Spirale			2020	171	0
[Compte rendu de :] Repenser la normalité : perspectives critiques sur le handicap / Jean-Pierre Tabin, Monika Piecek, Céline Perrin, Isabelle Probst (dir.). Lormont, Editions Le Bord de l'eau, 2019	Sciences sociales et santé			2020	460	147
Des modèles d'empowerment dans la réhabilitation professionnelle des personnes paraplégiques : des instruments de pairémulation au prisme de la pédagogie freirienne				2020	453	119
La reconstruction du parcours éducatif et professionnel des personnes paraplégiques à l'aune du handicap et du genre : des modèles de biographisation comme moyens d'empowerment				2018	1,210	467
La construction du parcours éducatif et professionnel des femmes paraplégiques : s'émanciper par la potentielle contribution des pédagogies féministes d'inspirations freirienne, et poststructuraliste	Recherches féministes			2018	538	215
Quels modèles d'empowerment dans la reconstruction des parcours éducatifs et professionnels des personnes paraplégiques ? Une lecture de leur instrumentalité au prisme de la pédagogie freirienne	Colloque "Pratiquer, (se) former (aux), (re) penser et questionner les pédagogies émancipatrices - Actualités & débats			2018	480	61
La remise au travail des femmes et des hommes paraplégiques. Analyse comparative des statistiques de l'assurance-invalidité pour la Suisse et pour Genève				2017	689	187
Biographies et autobiographies de personnes handicapées	Billets. Histoire du handicap. Handicap, histoire et politique au XXe siècle			2016	380	251
Renewed Categories for the Analysis of Paraplegic People's Experience of Gender and Disability: Some Relevant Instruments for Peer Coaching	ESREA Conference 2016			2016	387	28
Le récit de vie comme instrument innovant d'émancipation des représentations de genre et de handicap dans la réhabilitation professionnelle des personnes paraplégiques	Stories That Make a Difference. Exploring the Collective, Social and Political Potential of Narratives in Adult Education Research			2016	615	76
"Je ne suis pas vulnérable !" : analyse du récit de vie professionnelle d'une enseignante paraplégique au prisme des épreuves, du handicap et du genre	Initio			2015	500	191
‘Sorted it all out by myself': Laurie's emancipation from gendered and disabling representations about paraplegic people at work	Feminisms, Power and Pedagogy: 10th Biennial Conference of the Gender and Education Association			2015	526	120