Analyse des émotions perçues et vécues, en classe, par les enseignants spécialisés en contextes d'enseignement spécialisé

Diplôme Master Analyse des émotions perçues et vécues, en classe, par les enseignants spécialisés en contextes d'enseignement spécialisé fre 2018 author Rodrigues Ribeiro Isabel 752987 director Delorme Coralie 90020 director Changkakoti Nilima 26819 Cette recherche aborde les émotions et leur régulation par les enseignants en contexte spécialisé, notamment lors de moments d'apprentissage en classe. Afin de réaliser cette recherche, des enseignants spécialisés de diverses structures de l'OMP (CLI, CMP et RCS) ont été interrogés sur ce sujet. Leurs déclarations lors des entretiens mettent en exergue les situations complexes qui constituent leur quotidien, et c'est à travers leur participation qu'il a été possible d'obtenir une réponse aux questions sur lesquelles cette étude se penche. Le but de ce travail de recherche est de présenter et d'analyser chacun des outils développés par les enseignants interrogés, afin de faire face aux situations fortement émotionnelles qualifiées de « complexes », ce à quoi s'ajoute l'étude de l'impact de celles-ci, tant d'un point de vue professionnel qu'individuel. Dewey 370.71 Maîtrise universitaire en enseignement spécialisé MESP 19 Institut universitaire de formation des enseignants 0DC false fdb9ea61-31e1-41ef-9da6-c4364cd848ef Master thesis Private RODRIGUESRIBEIRO_Isabel_MA_septembre_2018.pdf 4692544 application/pdf closedAccess Centres et instituts / Institut universitaire de formation des enseignants

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Analyse des émotions perçues et vécues, en classe, par les enseignants spécialisés en contextes d'enseignement spécialisé				2018	130	1

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Rodrigues Ribeiro, Isabel