Déficience intellectuelle légère et expertises psycho-judiciaires: le cas des délinquants juvéniles

Diplôme Master Déficience intellectuelle légère et expertises psycho-judiciaires: le cas des délinquants juvéniles fre 2012 author Gouba Yann 669331 director Carvajal Sanchez Fernando 87469 Ce mémoire s'intéresse au traitemement judiciare des délinquants juvéniles porteurs d'une déficience intellectuelle légère. Plus spécifiquement, ce sont des experts psychologues mandatés par la justice des mineurs qui ont été interrogés. Globalement les experts évaluent l'efficience intellectuelle avec le test de Wechsler. Ils utilisent également d'autres tests comme le CBCL ou des tests projectifs. Il existe une certaine hétérogénéité des pratiques. Cette hétérogénéité est amplifiée par des cursus de formation différents. Plusieurs facteurs influencent l'expertise de ces mineurs, par exemple les conceptions de l'expert sur l'utilité d'un diagnostic. Le comportement adaptatif n'est pas évalué à l'aide d'échelles standardisées mais par le jugement clinique. Malgré cela, il n'est pas possible de parler de méconnaissance de la déficience par les experts. Concernant la méconnaissance des autres acteurs judiciaires, les avis divergent. L'entourage du jeune est interrogé afin de se forger une idée de son fonctionnement dans ses différents contextes de vie. Cela rejoint la vision écologique de la déficience proposée dans les manuels de référence. Pour la majorité des experts, un déficit cognitif n'implique pas systématiquement une diminution de la responsabilité pénale. Tous tentent de faire appliquer des mesures judiciaires différenciées qui prennent en compte la déficience de l'individu. Lors d'une procédure pénale, un non repérage de la déficience intellectuelle légère serait plus probable de la part des autres fonctionnaires de justice que des experts, bien que fortement diminuée par la fréquente accumulation préalable de difficultés, notamment au niveau scolaire. Dewey 370 Maîtrise universitaire en sciences de l'éducation, orientation analyse et intervention dans les systemes éducatifs 109 Section des sciences de l'éducation 72 false 619 Approches compréhensives des représentations et de l'action (ACRA) 39f84b32-ccfb-46ec-bba2-0797e7ad260a Master thesis Public GoubaYann.pdf 1159897 application/pdf openAccess Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation / Section des sciences de l'éducation

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Déficience intellectuelle légère et expertises psycho-judiciaires: le cas des délinquants juvéniles				2012	1,280	1,782

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